Nell’ottica della valorizzazione delle diversità culturali e dell’integrazione sociale, questo corso d’orientamento mira a far conoscere le principali comunità dall’Asia Meridionale presenti sul nostro territorio, superando gli stereotipi attraverso cui vengono percepite e promuovendo invece una maggiore consapevolezza nei giovani per la formazione di una cittadinanza attiva che possa contribuire attivamente a costruire società inclusive e pacifiche. Utilizzando piattaforme sociali, video e altri strumenti interattivi, ci proponiamo di fornire una panoramica linguistica, artistica e culturale che motivi gli studenti a imparare le lingue dell’Asia Meridionale per l’integrazione sociale e il lavoro che spazia dall’analisi politica alla mediazione culturale. Durante gli incontri saranno presentate le specificità delle ‘Lingua hindi e culture dell’India’, ‘Lingua urdu e culture di Pakistan e India islamica’ e ‘Lingua bengali e culture di Bengala e Bangladesh’. Ogni modulo ha una durata di 3 ore e si concluderà con una verifica sotto forma di questionario a risposta multipla che seguirà le attività laboratoriali tenute in aula. L’obiettivo di tali attività è orientare alunne e alunni all’acquisizione di un metodo di analisi critica e consolidare competenze riflessive trasversali per costruire un progetto di sviluppo formativo e professionale idoneo alle aspirazioni personali.

Il primo incontro consiste in una breve introduzione al progetto. Nella presentazione del contesto della formazione universitaria (Universitaly) l’obiettivo è di introdurre alle alunne e agli alunni le diverse proposte formative, trasmettendo loro l’importanza della formazione nella crescita personale all’interno di una società sempre più sostenibile e inclusiva. Nella presentazione di alcuni strumenti per autovalutare le proprie competenze.

Nel modulo ‘Lingua hindi e culture dell’India’, si offrirà una panoramica sul mosaico di culture, religioni, lingue e tradizioni dell’India, ponendo l’accento sulla diversità e
sulla ricchezza di questo patrimonio. Per promuovere la conoscenza e l’integrazione con le comunità indiane sul territorio, si coinvolgeranno gli studenti in attività ludico-pedagogiche attraverso le quali essi apprenderanno alcune semplici frasi in lingua hindi.

Questo modulo si concentrerà su ‘Lingua urdu e tradizioni del Pakistan e dell’India islamica’. Luogo di incontro fra popoli e culture, la regione fra India e Pakistan è un mosaico di etnie, lingue, religioni e tradizioni. Si esploreranno tradizioni orali, ‎musica, folklore, in un coinvolgente viaggio attraverso il mondo islamico, che consentirà di immergersi nelle culture e società ‎di questa regione strategica nel panorama geopolitico internazionale.‎

Il modulo ‘Lingua bengali e tradizioni di Bangladesh e Bengala’ ripercorre gli importanti eventi che hanno portato alla formazione dell’Asia Meridionale contemporanea e che mostrano come l’India sia stata partecipe fin dall’antichità nei processi storici globali, e integrata nell’economia dell’Europa coloniale e dell’Oceano Indiano. Si inizierà un percorso che condurrà gli studenti a riflettere criticamente sugli stereotipi culturali a familiarizzare con metodologie linguistiche, storiche e antropologiche in un approccio multidisciplinare.

L’ultimo incontro mira a informare le alunne e gli alunni sui possibili sbocchi professionali dei diversi corsi di laurea. Si condivideranno le informazioni e i dati più
rilevanti presenti nella banca dati AlmaLaurea, consorzio interuniversitario che raccoglie i dati dei laureati di 78 Università italiane. Con particolare riferimento alla
classe di laurea L-11, saranno illustrati i dati e la loro corretta interpretazione.